других
народов; учиться быть толерантным
Тип урока: урок открытия новых знаний
Образовательные ресурсы: http://www. school-collection. edu. ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
1. Арасланова О. В. История Древнего мира: поурочные разработки к учебникам А. А. Вигасина и др. — М. : ВАКО, 2015- 284 с. 2. Годер Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч. / Г. И. Годер. — М. : Просвещение, 2014.
3. История Древнего мира: Учеб. для 5 класса общеобразовательных заведений. Вигасин А. А. , Годер Г. И. , Свенцицкая И. С. –М. : Просвещение, 2014
Ход урока:
Дидактическая структура урока / этап урока / цель этапаДеятельность учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов / методы, приемы, средства Деятельность учащихсяПланируемые результаты
ПредметныеУУДЛичностные
Мотивация учебной деятельности
Цель: выработка на личностном значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельностиСоздает условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность (хочу узнать)
Объясните смысл высказывания: «Если не будет царской защиты, богатые люди будут обречены на смерть и гонения». О какой защите здесь идет речь? Нуждались ли в царской защите знатные люди в других странах Древнего Востока?Проявление интереса к материалу изучения.
Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей. Установление логической связи между недовольством простого народа жестокой эксплуатацией знати и богатых и необходимости защиты богатых (подводит к пониманию того, что данную роль в Индии выполняла религия)ЛУУД
РУУД
ПУУД
КУУДСамоопределение
Слыслообразование
Создание проблемной ситуации
Цель: п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>