епень самостоятельности деятельности.
Показатели сформированности представлений:
представление отсутствует: ребёнок не узнаёт объект/предмет (использование отсутствует) - 0 баллов;
представление сформировано частично: у ребёнка ограничено представление об объекте/предмете (использование с постоянной подсказкой: прямой, косвенной) - 1 балл;
представление сформировано ситуативно: ребёнок не всегда узнаёт объект/предмет (использование с периодической подсказкой: прямой) - 2 балла;
представление сформировано ситуативно: ребёнок не всегда узнаёт объект/предмет (использование с периодической подсказкой: косвенной) - 3 балла;
представление сформировано: ребёнок узнает объект/предмет (использование с периодической подсказкой: вербальной) - 4 балла;
представление сформировано: ребёнок узнает объект/предмет (самостоятельное использование) - 5 баллов.
Показатели восприятия речевого материала:
понимает без визуализации - 5 баллов;
понимает без визуализации частично - 4 балл;
не понимает без визуализации - 3 балла;
понимает с наглядным подкреплением - 2 балла;
понимает с наглядным подкреплением частично - 1 балла;
не понимает - 0 баллов.
Показатели самостоятельности деятельности:
действие выполняется взрослым (ребенок пассивен) - 0 баллов;
действие выполняется ребенком со значительной помощью взрослого - 1 балл;
действие выполняется ребенком с частичной помощью взрослого - 2 балла;
действие выполняется ребенком по последовательной инструкции (по изображению или вербально) - 3 балла;
действие выполняется ребенком по подражанию или образцу - 4 балла;
действие выполняется ребенком самостоятельно - 5 баллов.
Материально-техническое обеспечение реализации программы
Для реализации программы
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>