ставления об инструментах, орудиях труда, нужных представителям разных профессий; о бытовой технике.
Расширение представлений о транспорте, видах транспорта, о правилах дорожного движения. Рассматривание альбомов «Все работы хороши», «Моя семья», «Наша страна», «Наше село»
Рассматривание фотографий, беседы о семье ребенка, о членах семьи и их отношениях, о ближайших родственниках.
Беседы и игры по
содержанию домашней хозяйственной деятельности взрослых в семье.
Беседа о правилах дорожного движения, рассматривание дидактического материала по теме «Транспорт»
Различные лото на тему одежда, обувь, посуда и т. п.
Н/п игры «У нас порядок»,
Д/и «Знаешь ли ты, для чего нужен предмет?»
Д/и «Угадай профессию»
Настольно-печатные и словесные игры: «Ассоциация» (лото), «Вопрос — ответ», «Дополни предложение», «Узнай, о чем я говорю», «Угадай по описанию»Воспитатели
родители
Познавательное развитие
(конструктивно-модельная деятельность)
Художественно-эстетическое развитиеСовершенствовать конструктивный праксис в работе с разрезными картинками (8–12 частей со всеми видам разреза), сложыми пазлами, кубиками с картинками.
Формировать навыки сооружения построек по схемам, моделям и установления связи между сооружаемыми постройками и реальными объектами.
Совершенствовать навыки работы с бумагой, учить складывать лист бумаги вчетверо, создавать объемные фигуры (корзинка, кубик, лодочка), работать по готовой выкройке.
Дальнейшее совершенствование умения выполнять поделки и игрушки из природного материала, проявляя при этом творчество и фантазию. Разрезные картинки и пазлы, кубики с картинками, различ
ные виды конструктора
Игра «Составь из частей» для коврографа и магнитной доски.
Игры и упражнения
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>