ром поэт говорит: "Давно живу я в мире этом, даю названья всем предметам".
-А какие названия предметам дает имя сущ. ?
3) грамматическое значение имени существительного.
Обратите внимание на слайд 6, приведите примеры.
Слайд. . .
Конкретные:
Вещественные:
Отвлечённые:
Собирательные:
- Какой вывод можем сделать? (Имена существительные обозначают не только предметы, но и отвлеченные(абстрактные) понятия, которые не потрогать, не попробовать и т. д. ).
4) Цель. Закрепление орфографического навыка.
- Сейчас вы выполните упр 198, но чтобы вы с ним успешно справились, предлагаю вспомнить: слайд 8
- склонение имен существительных (3 типа);
- падежи и падежные вопросы Слайд 7
Итог.
- Мы повторили основные теоретические сведения об имени существительном.
5)Работа с текстом.
Цель. Повторение и закрепление ЗУН по теме. Развитие связной монологической речи.
1. Чтение текста про себя.
2. Выразительное чтение вслух.
Слайд 9 ЗУМ ИН
Пусть тот бой (не)уп. . . мянут
В списк. . . славы з. . . л. . . той,
День пр. . . дет - еще п. . . встанут
Люди в памят. . . ж. . . вой.
(А. Твардовский)
3. Определение темы и идеи текста.
- О чем этот текст? (ВОв)
- Определите основную мысль (идею) текста. ( Еще повстанут люди в памяти живой. Никто не забыт , ничто не забыто).
- Почему именно это четверостишие я взяла для работы на уроке?
4. Работа над художественными образными средствами.
- Найдите эпитет.
- В каком значении употреблены слова "славы золотой"? (Переносное значение). Что значит "золотая" слава? Подберем синонимы (великая, вечная).
- Что значит словосочетание "в памяти живой"? Подберите анто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>