о? и обозначает предмет)
- Лиза приготовила нам стихотворение об этой части речи, давайте послушаем:
Всему название дано, - и зверю и предмету
Вещей вокруг полным полно, а безымянных нету,
И всё, что может видеть глаз -
Над нами и под нами,
И всё, что в памяти у нас, -
Означено словами.
- У каждого слова своя работа, одни, называют предмет, другие - их признаки, третьи - действия. Имя существительное - всё то, что существует. И мы должны сегодня разобраться с этой частью речи. А все части речи живут в большой стране, которая называется МОРФОЛОГИЯ (вывешиваю карточку). У каждой части речи (а какие части речи вы знаете?. . . . ) есть свой дом. И вот сегодня мы будем строить такой дом для имени существительного.
V. Работа по теме.
- У каждого дома есть фундамент, основание. (показываю рисунок с изображением дома на фундаменте).
И в нашем доме ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ является фундаментом. (вывешиваю на доску)
- Для того, чтобы построить первый этаж дома, вернёмся к словарным словам. На какие 2 группы их можно разделить? (слова, отвечающие на вопрос кто? и на вопрос что?; одушевлённые и неодушевлённые)
- Это и будет первым этажом для дома имени существительного (вывешиваю первый этаж)
-Запишите данные слова в два столбика. В левый - одушевлённые существительные, в правый - неодушевлённые.
ФИЗМИНУТКА (Игра на внимание: "Хлопок - молчок") выполняем стоя.
Поднимаете руки вверх и хлопаете ( по 2 раза на каждое слово) услышав одушевлённое имя сущ. ; хлопаете 2 раза перед собой, если существительное - неодушевлённое.
- А когда молчите, догадались?
Кот, мяч, ворона, дом, карась, окно, лопата, дятел, книга, гусь, доктор, стучит, гром, гвоздь, красный, муха, платок.
Классификация су
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>