/>II. Минутка чистописания.
Запись и разбор пословицы.
Лодырь хочет прожить не трудом, а языком.
III. Словарная работа.
на доске: М. . рковь, в. . робей, дев. . чка, к. . ньки, м. . шина, ж. . лтый, уч. . ник, к. . рабль, п. . тух.
- Что объединяет все эти слова? Как они называются?
- Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Послушайте его лексическое значение: отдельное помещение в квартире, доме, отгороженное стенами, перегородками. (комната)
а) поиск детьми словарного слова в орфографическом словаре;
б) следует запомнить, что словарное слово "комната" пишется с буквой А.
Для запоминания правильного написания этого слова вам помогут слова-образы:
стенА - комнАта
спАльня - комнАта
шкАф - комнАта
в) запись словарного слова детьми в словари;
г) подбор однокоренных слов (комнатка, комнатный, комнатушка, комнатёнка)
д) Запись учеником предложения, разбор его по членам.
Дети в комнате придумали весёлую забаву.
- Ребята, подберите синонимы к слову забава (игра, потеха, радость, шутка, веселье, развлечение)
IV. Сообщение темы и цели урока; Словарная работа.
на доске: М. . рковь, в. . робей, дев. . чка, к. . ньки, м. . шина, ж. . лтый, уч. . ник, к. . рабль, п. . тух.
- Прочитайте слова.
- Кто догадался, какое слово отличается от других и чем? (жёлтый, т. к. это прилагательное, а все остальные слова- имена существительные)
(убираю слово "жёлтый")
- Кто сможет сформулировать тему урока? (тема урока - имена существительные)
- Итак, сегодня мы с вами обобщим знания об имени существительном и сделаем некоторые выводы.
- А что вы уже знаете об этой части речи? (Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? или чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>