Имя существительное

>- Если вы готовы, начинаем урок.
2. Постановка темы и целей урока.
- Давайте вспомним о чем мы говорили на предыдущих уроках. Отгадайте загадку и назовите
тему урока:
Всё что существует, оно обозначает,
на вопросы кто? и что? верно отвечает
А чтоб не обижался весь честной народ
оно всегда имеет и число и род.
У него к тому же три склонения есть
Падежей различных сразу целых шесть (имя существительное)
Сегодня мы с вами закрепим знания по теме "Имя существительное". Цель нашего урока
- выявить знатоков темы "Имя существительное". Работать будем дружно, сплоченно.
Помогать друг другу.
Обобщим всё, что узнали об имени существительном,о его постоянных и непостоянных
признаках.
Какие признаки существительного вы услыхали из загадки? (число,род, падеж,склонение,
вопросы,)
3. Минутка чистописания.
Откройте рабочие тетради, запишите сегодняшнее число. Обратите внимание на подчеркнутые
орфограммы.
- И сейчас с хорошим настроением и с радостным чувством мы переходим к минутке красивого
письма.
Ве Ву Вл Во Вб Вг
Всякая дорога вдвоем веселей.
4. Словарная работа.
1 . Синоним к слову холод ( мороз).
2. Тонкий снежный слой на деревьях (иней).
3. Сильный ветер со снегом ( метель).
4. Верхняя одежда из меха ( шуба).
5. Без нее нельзя обойтись в игре на льду ( шайба).
6. Самое холодное время года ( зима).
Самопроверка. Проверьте, как вы написали данные слова. ( слайд5)
- Как называются слова, в которые вы вставляли буквы? (Словарные слова)
- Какой частью речи являются? (Эти слова имена существительные)
5. Актуализация опорных знаний.
- Давайте вспомним, какая часть речи называется именем