из группы читает составленные слова. Подводится итог групповой работе (чья группа составила больше слов, та и победила).
Взаимопроверка . Учащиеся оценивают свою работу по шкале ! -
формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
8. Домашнее задание (2 мин)
Цель: обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего заданияРазноуровневое домашнее задание Записывают домашнее задание
Рефлексия деятельности (итог урока)
Цель: провести рефлексивный анализ деятельности и оценить собственную деятельность, зафиксировать направление будущей деятельности. Вернемся к цели урока. Достигли ли мы её?
–Обратите внимание на дерево. Какое оно? Это – дерево успеха и каким оно станет, зависит от вас и вашего участия на уроке. Если для вас урок полезен, вы узнали новое, вам было комфортно - приклеите плод - яблоко; если урок прошёл неплохо, но вы чего-то не поняли, вам требуется ещё время на понимание - приклеите цветок. Формулируют конечный результат своей деятельности на уроке.
Мне понравилось….
Мне не понравилось….
Было интересно….
Я научился…
Хочу уметь. .
Хочу знать…
Я могу…
Я не умею…
Личностные: действие нравственно-этического оценивания, оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.
Коммуникативные: слушать и понимать речь других.
Регулятивные: волевая саморегуляция
Страницы: << < 4 | 5 | 6