значение слов
3. Участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, культуры речи; задавать вопросы, слышать собеседников, стараться понять мысли другого.
Личностные
1. Способствовать осмыслению учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов
2. Осознать практическую значимость материала, ценность совместной деятельности
3. Выходы из спорных ситуаций;
4. Установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду, к работе на результат
Технологическая карта урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)
Ученик читает наизусть стихотворение Ларисы Касимовой (приложение 1)
Сегодня день действительно словно праздник: танцуют, опускаясь на землю, пушистые снежинки, весело хрустит под ногами снег, лёгкий морозец румянит щёчки. А к нам на урок пожаловали гости. Покажем им все наши лучшие качества. Какие?
Да, нам есть что показать! Я знаю, что у нас всё получится. Верю в каждого из вас.
Высказывают своё мнение. (умные, добрые, дужные, дисциплинированные. . . )
Личностные. (Самоопределение, смыслообразование )
Коммуникативные (Выражение своих мыслей, учёт разных мнений)
2. Актуализация знаний
Начнём урок как всегда с орфографической разминки. Как вы думаете, для чего мы её выполняем?
Возьмите карточки. Прочитайте слова. На сколько групп их можно разбить?
Подчеркните слова:
1 ряд - с проверяемой гласной в корне слова,
2ряд - с парной согласной в корне слова,
3 ряд - с непроизносимой согласной в корне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>