? (о зайцах)
- Что мы узнали интересного об зайце? (шубка зайца спасает от мороза и от охотника скрывает)
- Как вы думаете, чему нас учит данный текст? (Что мы должны заботиться и любить братьев наших меньших, не обижать и оберегать)
- Какие фразеологизмы вы нашли в тексте? (задаст стрекоча - быстро убежит, шуба спасает от мороза - греет)
- Какие предложения мы должны выписать? (2 человека за доской)
Взаимопроверка.
- А теперь мы с вами проверим, все ли мы усвоили за урок, по новой теме.
- Сейчас я буду читать утверждение, если ответ правильный вы ставите знак "", если не правильный знак "-"
- Мы закрепили и смогли на практике использовать полученные знания. Дерево крепло от ваших полных и грамотных ответов на уроке и вот наш результат.
- Кто догадался, какой дерево, мы с вами вырастили? (дуб)
Но, для полной богатырской силы ему не хватает одного элемента. И скоро вы узнаете.
- Скажите, а каждый сможет вырастить дерево? ( нет, потому что нужно приложить множество сил, чтобы появился росточек, а позже и сам плод. Это смогут сделать только ответственные и те люди которые хотят сделать мир красивее. )
- А у нас получилось? ( да, потому что мы коллектив, и каждый из нас старался и наша сплоченность и ответственность, помогла дереву дать плоды)
Итог урока. Рефлексия.
- Над какой темой мы сегодня работали на уроке? (Имя прилагательное как часть речи)
- Поставленные цели на уроке, смогли ли мы реализовать?
- Какие трудности вы встречали на уроке?
- Мы подошли к завершающему этапу урока " Рефлексия"
- У каждого на парте есть "плоды" нашего урока, я вам предлагаю прикрепить жёлуди на тот этап урока, где вы чувствуете свою мощь и силу в данной
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>