Имя прилагательное

тельные: выполняют учебно-познавательные действия, сравнивают, устанавливают причинно-следственные связи
Регулятивные: оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления.
Коммуникативные: развивают умение слушать и понимать других. Строят речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформляют свои мысли в устной форме.
Личностные:
нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.
Познавательные:
самостоятельно выделяют и формулируют цель: осуществляют поиск необходимой информации.
регулятивные: самостоятельно планируют необходимые действия.
коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают свою точку зрения.

Включение в систему знаний и повторение. Игра «Угадай слово»
Один ученик выходит к доске. Учитель показывает рисунок. Дети по одному подбирают и называют к этому слову прилагательное, а ученик отгадывает слово.
-Так для чего нужны прилагательные?
-Вывод: (для яркости, образности нашей речи, чтобы описать предмет)
Чтение стихотворения
«Имя прилагательное»
Сильно любознательное
Имя прилагательное.
В чём предметов -то секрет?
На вопросы дай ответ:
Он какой? Она какая?
Сильный, добрая, родная.
А оно? Оно смешное,
Тёплое и озорное.
Эти признаки важны,
Речь обогатить должны.
(Елена Мельникова-Кравченко)Принимают участие в игре, слушают одноклассников, оценивают. Фронтальная
Диалогический методЛичностные:
Понимают, в чем значение знаний для человека
Познавательные: приобретают умения использовать полученные знания и умения в практической повседневной жизни
Регулятивные:
Оценивают свою работу, исправляют ошибки.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли