Имя прилагательное

ема урока: имя прилагательное
Давайте еще раз посмотрим на наш текст, какова будет цель урока? (усовершенствовать текст).
Поиск решения проблемы (открытие нового знания), формулирование правила (определения).
А чтобы добавить в него имена прилагательные, вы должны показать профессору, что хорошо знакомы с этой частью речи и только тогда он разрешит нам внести свои изменения.
Карточка 1. «Кластер»
最屵氀
最屵氀
摧㐎
葞Ũ摧㐎
h
摧㐎ᔀДавайте докажем Грамотею, что мы многое знаем об имени прилагательном и заполним схему. Работать вы будете в паре. Одному из вас (в научный дневник) профессор подложил схему, найдите и рассмотрите её. Какое задание нужно выполнить? Вставить пропущенные слова. На задание –
2 минуты, работайте сообща, у вас всё получится.
Давайте проверим. Есть ли дополнения? (к прилагательным можно подобрать синонимы, антонимы).
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач.
Вы сказали, что прилагательные изменяются по родам, числам и падежам. А от чего это зависит? (от существительного с которым оно связано) Как называется связь между существительным и прилагательным? СОГЛАСОВАНИЕ.
У профессора появился уточняющий вопрос к вам. А знаете ли вы, почему имя прилагательное назвали именно так?(Предположения детей)
Потому что эту часть речи всё время прилагают, а вот к чему, к какой части речи ?(Предположения детей). Докажите свои предположения. (Дети доказывают свои предположения. Одноклассники (какие?) дружные
Правильно, ребята, прилагательное прилагается к имени существительному. И вместе с ним оно составляет…. . (словосочетание).
Давайте поработаем нал словосочетаниями.
Прочитайте слова:
Весна, солнце, цветок, крылья, подснежники, бабочка
Можно л