ьные опыты).
Как вы думаете, а зачем профессор пригласил нас к себе?
Профессор узнал, что ваш класс хорошо знаком с частями речи и предлагает Вам быть сегодня не просто учениками, а научными сотрудниками, и помочь ему в проведении экспериментальной работы. Скажу по секрету, наш профессор уже очень старенький, и допускает ошибки в своей работе, поэтому нам нужно быть очень внимательными и аккуратными, чтобы помочь профессору.
Скажите, а как себя нужно вести в лаборатории?
Ну что, вы готовы помочь профессору Грамотею?
Посмотрите, профессор перепутал пробирки со словами: теплота, оттепель, тепло, теплолюбивый, теплый, их нужно расставить по своим полкам, разделить на группы (какие? По какому признаку узнали?) А каких частей речи не хватает? Профессор не ошибся, Вы хорошо знакомы с частями речи.
Актуализация знаний.
А) Чистописание (на доске)
Прежде чем профессор покажет нам свое изобретение, он должен убедиться в том, что мы умеем красиво и грамотно писать. И сейчас хочет познакомить Вас со своей любимицей, которая живет у него в лаборатории, одним из самых красивых насекомых в мире.
Как вы думаете, кто это? - бабочка.
Откройте ваши научные дневники (тетради).
Рассмотрите бабочку, нравится она Вам? Что нам нужно сделать? (составить из элементов буквы и расписать бабочку). Какие буквы могут получиться?(Бб). Итак, на первой рабочей строке запишите сегодняшнее число (третье апреля), на следующей - Классная работа, и далее пропишите соединение заглавной и строчной буквы Бб в бабочке. Следите за осанкой, тетрадь под наклоном, письмо должно быть аккуратным.
Прочитайте пословицу.
Бабочки часто забывают, что когда-то были гусеницами.
Объясните смысл. Спишите. Подчеркните орфограммы.
А кто знает, как происходи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>