Вывод: Имя прилагательное украшает нашу речь. (украшает нашу речь, делает её ярче и выразительнее, сравнивает, уточняет. . . ))
Найдите слова, которые « украсили « стихотворение, сделали его более интересным. Поставьте вопросы к этим словам?(Какой? Какая? Какое? Какие?)
-Что обозначают слова отвечающие на эти вопросы?( Признак)
ì
î
ð
î
ð
ö
萏Ĝ萑ﻤ葞Ĝ葠ﻤ摧砒ä
ÿj1
h
葞Ũ摧䰊
摧䎸
摧
- Какие признаки могут называть имена прилагательные? (Цвет, запах, вкус, форму, размер, принадлежность, отношение к предмету. )
Правило прилагательного. ( по учебнику)
У меня есть волшебный сундучок. Сейчас я попрошу . . . подойти ко мне. Попробуй описать то, то ты увидел в сундучке, используя только слова, называющие признаки предметов
( яблоко, лимон,ножницы,конфета)
Тема: слова-признаки предметов.
Регулятивные УУД
Определять и формулиро-вать цель на уроке с помощью учителя. ,ставить перед собой задачи и выполнять их.
4. . Открытие новых знаний.
Цель: 1) реализовать построенный проект в соответствии с планом;
2) зафиксировать способы записи выражений на эталоне;
3) организовать фиксацию преодоления затруднения;
4) организовать уточнение общего характера нового знания.
5. Физкультминутка
Цель: предупреждения сколиоза, снятия усталости и напряжения пальцев рук.
–
Работа в паре. Игра Найди пару. ( Работа в парах на карточках.
Цветы свежий
утро живые
трава весеннее
воздух прозрачное
одуванчик зелёная
стекло жёлтый
Правильно соедините существительное с соответствующим ему по смыслу именем прилагательным . Проверка с вопросами.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>