Имя прилагательное

ьном .
Задание 1.
-Теперь вашему вниманию предлагается задание ,которое будет выполнятся в группе .
-Но прежде чем приступить , давайте вспомним правила работы в группе.
-Перед вами на столах лежат карточки под 1 .
-У каждой группы есть свое задание на карточках .
1 группа - Выпишите из предложения прилагательное , и разберите как часть речи .
2 группа- Составьте и сделайте синтаксический разбор предложения .
-С каким членом в предложении связано имя прилагательное ?
3 группа – Выберите однокоренные слова , разберите по составу
-Какие слова называются однокоренными ?
4 группа –просклонять по падежам словосочетание «Весенний день»
Задание 2.
h

(
j
l
ä
æ
œ

ä
æ
ð
œ

hý
hý
hý
hý
h
h
h
hý
gd
h
h
h
h
h
h
h
h
gd
h
gdý
ᜀ с вами поиграем в игру «Составь словосочетания».
Цель: Обобщить умение правильно определять род и число имен существительных и имен прилагательных
Подберите к прилагательным подходящие по смыслу существительные и напишите словосочетания . Укажите род и число прилагательных.
(Слова на доске).
Музыкальный , тяжелый , современный , интересные ,высокое ,сладкое, добрая.
-Что такое словосочетание ?
-Какая часть речи помогла правильно определить род и число имен прилагательных?
-У каких прилагательных нельзя определить род?
Рефлексия: Дети, оцените себя на листах самооценки.
IV . Контроль и самопроверка знаний.
Цель: Обобщить умение правильно определять род имен существительных и имен прилагательны.
1. Индивидуальная работа по учебнику с применением имеющихся знаний.
Учебная задача: Уметь самостояте