формировать умение определять условия постановки мягкого знака на конце и в середине числительных и выработать навык правильной постановки мягкого знака.
Обучающие задачи:
:: создать проблемную ситуацию для того, чтобы учащиеся самостоятельно смогли вывести и сформулировать правило написания мягкого знака на конце и в середине числительных;
:: проверить качество усвоения учащимися данной орфограммы;
:: обобщить знания об изученных правилах употребления и неупотребления мягкого знака на конце слов разных частей речи;
:: формировать практические навыки при выполнении работы с использованием компьютера.
Развивающие задачи: способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления, умения сравнивать, классифицировать, обобщать.
Воспитательные задачи: создать условия для повышения мотивации учения.
После изучения темы учащиеся должны знать: соответствующее орфографическое правило (41)
После изучения темы учащиеся должны уметь: правильно применять его при написании числительных, графически обозначать орфограмму.
Оборудование:
1. Карточки с дидактическим материалом.
2. Презентация Power Point.
3. Компьютерный тренажер.
4. Индивидуальный лист контроля качества знаний.
ПЛАН УРОКА (40 мин. )
1. Организационный момент. 3 мин.
2. Актуализация знаний. Цифровой диктант. 3 мин.
3. Проверка домашнего задания. 3 мин.
4. Изучение нового материала. 14 мин.
5. Закрепление изученного материала. 6 мин.
6. Контроль качества знаний. 6 мин.
8. Рефлексия. 3 мин.
9. Домашнее задание. 2 мин.
ХОД УРОКА 1.
1. Организационный момент. (Слайд 1)
Тема нашего урока "Мягкий знак на конце и в середине числительных".
Что мы должны сегодня у
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>