рит множество пословиц, поговорок, загадок.
Игра "Продолжи!". Ученик читает первую часть подобранных им пословиц и поговорок, остальные продолжают. Определяют, что обозначает числительное (количество предметов, число, порядок при счете), является количественным или порядковым.
1) Одна голова хорошо, а (. . . )
2) Семь раз отмерь - (. . . )
3) Не имей сто рублей, а (. . . )
4) Четыре братца под одной крышей. (стол)
5) Сто одежек и (. . . )
6) Два братца через дорогу живут. (глаза)
7) Без четырех углов (изба не рубится).
8) Двумя ложками (кашу не едят).
9) Два кольца, два конца, (посередине гвоздик).
10) Семеро одного не ждут.
11) Один в поле не воин.
12) Пять братьев годами равные, ростом разные.
13) Семь пятниц на неделе.
14) Четыре брата стоят под одной шляпой, одним кушаком подпоясаны.
1. Работа с текстом. Упр. 347, С. 146.
В научных, научно-публицистических и в большинстве деловых текстов числительные записываются цифрами, но в художественных текстах и некоторых видах деловых документов, связанных с передачей денег и ценностей, - словами. Необходимо уметь правильно употреблять числительные в устной и письменной речи.
Устная работа над упр. 348.
5. Рефлексия.
6. Домашнее задание.
1) Упр. 348, С. 146.
Индивидуальные задания:
1) Подготовить сообщение о происхождении числительных на - дцать.
2) Подготовить сообщение о происхождении числительного "миллион".
Простые и составные числительные ( 60, 1 ч. )
Обучающие задачи: сформировать умение различать простые и составные числительные, приступить к обучению правильной записи числа словами, актуализировать знания о сложных словах.
Развивающие з
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>