ельные, которые читал мальчик, словами.
2. Посчитайте, сколько раз была написана вами буква ь.
3. Сколько составных числительных он назвал?
4. Выделите корни в сложных числительных.
Ответ:
1. Восемьсот девяносто, семьсот восемьдесят, шестьсот семьдесят, пятьсот шестьдесят, четыреста пятьдесят, триста сорок, двести тридцать, сто двадцать, десять.
2. 11 раз.
3. 8 сложных числительных.
Проверка.
6. Русский язык.
Работа с таблицей.
Количественные числительные могут обозначать:
целые числа (числительные, обозначающие целые числа)
дробные числа (дробные числительные)
несколько предметов как одно целое (собирательные числительные)
7. Закрепление изученного материала.
Задание 1. Работа с учебником. Упр. 356
Задание дифференцированное:
Вариант 1: в каждую колонку записать по два правильных словосочетания из упражнения.
Вариант 2: в каждую колонку записать одно словосочетание из учебника, второе придумать.
Вариант 3: в каждую колонку записать по два придуманных словосочетания.
Взаимопроверка.
Задание 2. Восстановите предложение:
::. . . одного не ждут.
::. . . с ложкой - один с плошкой.
::. . . трубачей трубили в трубы.
- К какому разряду относятся вставленные вами имена числительные?
8. Контроль качества знаний. Распределительный диктант.
Определите разряд количественных числительных, записав их в соответствующую колонку:
17 рублей, пятеро друзей, две десятых урожая, трое суток, 11 дней, три четвертых километра, семеро смелых, одна девятая урожая, пятидесятое упражнение.
Числительные, обозначающие целые числа
Дробные числительные
Собирательные числительные
9. Реф
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>