твуют, все его жалеют. Когда мамин отдел завалил первый (порядк. числ. ) проект, так все говорили: "Ах, Елена Павловна, как мы вас понимаем, не нужно ли вам какой-нибудь помощи, не поедете ли вы на курорт?" А мама в ответ делала жалкие губки и говорила, что она очень переживает.
Но когда я схватила двойку (сущ. ) по алгебре, весь двор смеялся, и продавщица мороженого - ей-то какое дело! - сказала, что двоечницам (сущ. ) мороженое вредит.
XI. Домашнее задание: 59, упр. 345 (п. ), упр. 347 (уст. )
XII. Рефлексия
- Охарактеризуйте наш сегодняшний урок тремя словами.
Приложение 1.
Порядковые
Порядковые
Количественные
Количественные
Число
(Сколько?)
Число
(Сколько?)
Имя числительное
Имя числительное
Количество
(Сколько?)
Количество
(Сколько?)
. .
. .
- - - - -
- - - - -
Синт. роль в предложении
Синт. роль в предложении
Изменяются по падежам
Изменяются по падежам
Порядок при счете
(Какой? Который по счету? )
Порядок при счете
(Какой? Который по счету? )
Значение
Значение
Приложение 2.
Это все взрослые выдумали про счастливое детство. Чтобы им было не так стыдно. Есть только счастливая взрослость. А счастливого детства нет и не может быть. Спросите у любого ребенка.
Начнем с работы. У взрослых в нашей стране восьмичасовой рабочий день. У школьника - шесть уроков в школе, а потом еще, даже если учиться на тройки, как я, нужно дома готовить ур
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>