нные числительные - дети поднимают руки вверх, порядковые - приседают.
VIII. Закрепление.
1. Распределительный диктант.
Задание: распределите словосочетания в зависимости от разряда числительных (1 колонка - количественные, 2 - порядковые).
Первый класс, восемь ручек, две тетради, пятый ученик, десятый ряд, шестой дом, десять яблок, сто слов.
2. Творческое задание.
Составьте 2 предложения, используя записанные в диктанте словосочетания (можно использовать другие числительные, менять их форму); подчеркните числительные как члены предложения.
IX. Отличие числительных от других частей речи с числовым значением.
1. Чтение информации на с. 145.
2. Упр. 346: записываем слово, а рядом в скобках указываем часть речи.
X. Самостоятельная работа (проверка усвоения материала)
- Подчеркните в тексте слова с числовым значением, определите часть речи. Над количественными числительными надпишите букву к. , над порядковыми - п.
(Каждому ученику выдается лист с напечатанным текстом - приложение 2)
Это все взрослые выдумали про счастливое детство. Чтобы им было не так стыдно. Есть только счастливая взрослость. А счастливого детства нет и не может быть. Спросите у любого ребенка.
Начнем с работы. У взрослых в нашей стране восьмичасовой (прилаг. ) рабочий день. У школьника - шесть (кол. числ. ) уроков в школе, а потом еще, даже если учиться на тройки (сущ. ), как я, нужно дома готовить уроки не меньше трех (кол. числ. ) часов. Значит, выходит девятичасовой (прилаг. ) рабочий день, как в самых отсталых колониальных странах. У взрослого - два (кол. числ. ) выходных дня в неделю. У многих школьников - один (кол. числ. ).
Когда у взрослого что-нибудь не получается на работе, ему все сочувс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>