ределены в 3 группы?
-Сделайте вывод как ещё изменяются имена существительные? Проверим. Слайд 7.
-Теперь вернемся к правилу. Посмотрите, верно ли составлено правило? Всё ли мы указали?
Слайд 8.
Называют часть речи, обозначает предмет, отвечает на вопросы
- кто? что?
Проверяют свои ответы. Читают текст.
Различают изменение слова "ребята" по вопросам - по падежам.
Проверяют с учителем.
Отвечают, что даны пары слов в единственном и во множественном числе, последняя пара слов в единственном числе.
Существительные изменяются по числам.
Слова разделили по родам - мужской, женский, средний.
Проверяют правило.
К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; высказывания.
П: обобщают.
П: обобщать, делать выводы
3.
Постановка учебной задачи и ее решение
Сл. : уч. беседа
Работа с карточками.
Работа в тетради.
Пр. : упражнение
Работа в тетради и на доске.
Сл. : учебная беседа
Работа с карточками.
Взаимопроверка
15 мин
-Вернёмся к слайду 4. Мы поставили вопросы к слову "ребята", сказали, что изменение существительных по вопросам называется. . . .
-У вас на столах есть карточки 1 с названием падежей и вопросами к ним. Можем ли мы используя данную карточку определить падеж слова "ребята" в каждом предложении? Определите.
-Есть ли в т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>