Именительный и винительный падежи имени существительного

/>1. Приветствие.
- Как ваше настроение? Готовы работать? Улыбнёмся, друг другу и начнём урок.
Садитесь, проверьте осанку. Откройте тетради, положите их под наклоном. Запишите число, классная работа.

2. Работа с пословицей.
- Ребята, продолжить наш урок я хотела бы пословицей:
"Каждый день жизни прибавляет частицу мудрости".
oo Как вы ее понимаете? (Мы узнаем что-то новое).
oo Вы знаете, что наши знания - это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. Сегодня на уроке нам понадобится этот сундучок.
II. Основная часть.
1. Проверка домашнего задания.
- Что было задано на дом?(повторить падежи и склонения имён существительных) - Какие вопросы возникли при выполнении домашнего задания? - Возьмите пульты для голосования и ответьте на мои вопросы, а 6 человек будут работать по карточкам.
2. Актуализация знаний.
Сегодня на уроке мы будем работать по группам. Давайте вспомним правила работы в группе.
1. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. 2. Не перебивай отвечающего. 3. Относись к ребятам так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.
1 группа: Мама купила мяч. Мяч упал в воду. 2 группа: Одинокая берёза стояла в поле. На берёзу села галка. 3 группа: С дерева упал последний листок. Ёж забрался под листок. 4 группа: Дождь лил как из ведра. Дети попали под дождь. 5 группа: Вишня растёт на дереве. Бабушка рассказала про вишню. 6 группа: Облака плывут по небу. Туча спряталась за облака.
- Определите падеж имён существительных. - Какие существительные вызвали затруднение в определении падежа? - Назовите тему нашего урока. - Какова цель нашего урока?
3. Самоопределение к деятельности.
- Прочитайте предложение.