ка».
Прочитайте правило в учебнике стр. 56.
Расскажите в группе, как различать падежи И. и В. Самостоятельная работа. Читают правило, обсуждают в группе, как поняли.
Слайд
Карточка с предложениямиЦель: закрепление, применение знаний об И. и В. падежах на практике.
Определить падеж выделенных слов.
В питомнике растет кедр. Ребята выращивают кедр.
Лес растет медленно. Лесник охраняет лес.
Взошло солнце. Туча закрыла солнце.
Мать любит дочь. Дочь любит мать. Ребята играли в мяч. Он погнал мяч по дорожке.
-Получают карточки, работают индивидуально.
-Затем в группе по кругу читают и называют падеж.
-Если возникает вопрос, консультант объясняет правильный вариант.
Проверка: от одной из групп выходит спикер, называет падежи , на экране появляется правильный ответ, все отмечают у себя в карточках «», «-».
Музыкальная физминутка
Учебник. Цель: диагностика, проверить степень усвоения учебного материала.
Самостоятельная работа в тетради. Упражнение из учебника стр. 56, упражнение 162. Самостоятельная работа по учебнику.
Самопроверка по ключу.
0 ош. -«5»
1-2 ош –«4»
3 и более ошибок - оценка не выставляется, назначается консультант из группы.
Рефлексия.
12мин
Листы с вопросамиЦель: развитие критического мышления, организация диалога, для повышения уровня взаимодействия в группе.
Работа в группах. Творческое задание. Ответить на вопросы.
Прием «Карусель».
Группа пишет свои ответы, затем по часовой стрелке - передает свой лист в другую группу и получает лист другой группы.
Читают все их ответы, дописывают свои варианты ответов, затем по сигналу передают дальше.
На каждый вопрос 2 минуты, затем обсуждение. Каждая группа получае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>