азом способствующие реализации одной из главных задач обучения: работе с различными видами информации. Для этого использованы следующие приемы: знакомство с новой информацией, нахождение общего решения, умение договариваться, убеждать, уступать, аргументировать. Познавательные универсальные учебные действия формировались на всех стадиях урока: игра "Снежный ком" на этапе актуализации знаний, заполнение анкеты при изучении нового материала, работа с текстом, таблицей, выбор наиболее эффективных способов решения проблемы, последующая рефлексия выбранных способов. На этапе закрепления формируется целый блок познавательных УУД. Это: общеучебные умения: извлечение необходимой информации, умение строить речевое высказывание; логические: анализ текста, выбор оснований, логические связи и доказательство. На стадии рефлексии формировались общеучебные умения: умение строить речевое высказывание в устной форме, контроль и оценка результата. В течение всего урока формировались регулятивные универсальные учебные действия: прогнозирование темы урока, целеполагание урока, волевая саморегуляция при самостоятельной работе, осознание качества и уровня усвоения учебного материала.
Методы обучения и используемые приемы послужили способом создания максимальных условий для активной мыслительной деятельности учащихся. Выбранные мною методы и приемы соответствовали характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Задания, которые предлагались детям, давались в разных формах. Элемент занимательности, связь с жизнью, метапредметные знания (работа с дополнительными источниками информации, различными предметными областями) заставляли учащихся мобилизовать свои силы и все имеющиеся в арсенале знания, умения и навыки. На протяжении всего урока испо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>