ние речевого высказывания; доказательства);
коммуникативные (рефлексия способов и условий действий; учебное сотрудничество);
регулятивные (оценка своей деятельности; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; волевая саморегуляция в ситуации затруднения)
7. Знакомство с новой информацией
8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (Слайды 12, 13)
Знакомит с информацией на слайде:
10, 11
пломбир -- Пломбьер
персик -- Персия (Иран)
определяют, как образовались эти существительные собственные:
город Орёл
пёс Шарик
имена Вера, Надежда, Любовь
Найди пару и исправь ошибки.
Озеро Корабельная роща
Область А. С. Пушкин
Писатель Байкал
Картина Ростовская
Поэт "Л. Н. Толстой".
Слушают учителя, знакомятся с информацией на слайде:
Многие нарицательные имена образовались от собственных:
пломбир -- Пломбьер
персик -- Персия (Иран)
определяют, как образовались эти существительные собственные:
город Орёл
пёс Шарик
имена Вера, Надежда, Любовь
Работают в парах. Выполняют практическое задание.
Озеро Байкал, область Ростовская,
писатель Л. Н. Толстой, картина "Корабельная роща", поэт А. С. Пушкин.
УУД: познавательные (извлечение из предметного текста необходимой информации; осознанное и произвольное речевое высказывание и);
коммуникативные (внутренняя оценка деятельности учащихся);
регулятивные (самооценка на основе критерия успешности; самоопределение)
9. Саморефлексия деятельности (подведение итогов занятия)
Цель: оценить учащимися собственную учебную д
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>