/>Отвечают на вопросы.
Делают вывод. Формулируют тему урока.
При затруднении обратиться к учебнику стр. 102-103
Запись темы урока
V. Актуализация опорных знаний с выявлением затруднения.
1. Составление кластера "Имя существительное"
2. Самостоятельная работа с учебником. Теория с. 104
Ответить на вопросы:
1. Что различает нарицательные и собственные имена существительные?
2. Данный признак у имен существительных постоянный или непостоянный?
3. Чтение по ролям упр. 151.
Выполнение задания по тексту.
Давайте для начала определимся: какие морфологические признаки имеет имя существительное?
Организует составление кластера
(Слайд 6)
(Слайд 7)
Найти собственные имена существительные, объяснить, что они называют.
В чем особенность их правописания?
Учащиеся составляют кластер, их ответы записываются учителем в подготовленной схеме.
Работают с учебником.
Отвечают на вопрос
П-логические универсальные действия
П-общеучебные универсальные действия
П-поиск и выделение информации
П-логические универсальные действия,построение логической цепи рассуждений
К-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли
VI.
Организует работу с текстом упр. 151
Фиксирует правильность выбора собственных существительных, их правописание. (Слайд 8)
Находят собственные имена существительные, объясняют выбор, фиксируют внимание на написании существительного.
Делают вывод о правописании собственных существительных.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>