Используемые интернет ресурсы: http://school. baltinform. ru/files/3/documents10619file. ppt
Оборудование: мультимедиа (презентация),карта города Имени существительного, лист А-4 на каждого, карточки с иллюстрациями
Этапы урока
Деятельность учителя
Методы и формы
Деятельность обучающихся
УУД
I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)
Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне
- Добрый день, ребята! Сегодня мы снова будем следопытами и отправимся в город существительных,
исследовать те улицы, которые не удалось пройти вчера на уроке. Готовы вы к путешествию? Посмотрите на карту и скажите, какие улицы не пройдены? Правильно улица Неодушевленная и Одушевленная.
Индивидуальные ответы
Дети самостоятельно озвучивают тему урока.
Самоопределение, смыслообразование (Л)
Целеполагание (П)
Планирование учебного сотрудничества (К)
II. Актуализация знаний
Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для "открытия нового знания", и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося
Напишите с начала строки слово "ДУША". Постарайтесь объяснить, как вы его понимаете. Что оно означает? Индивидуальная работа
-Сравните с ответом соседа по парте.
На доске словосочетания, выпишите из них только существительные, разбив их на 2 столбика. (слайд 1)
Одушевленные и неодушевленные
- По каким признакам вы распределяли слова? (На доске: разыгралась непогода, зимние каникулы и т. д. ).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>