ярной среди детских книг.
ДжанниРодари помнил "Приключения Пиноккио" почти наизусть. На своих уроках - а он работал в молодости учителем начальных классов - пересказывал своим шумным, непоседливым ученикам целые главы из этой книги. И класс мгновенно затихал. Но вот часто приходилось сочинять и свои эпизоды, а заодно и стихи, которых в сказке Коллоди не было вовсе.
Он написал добрые, живые книги, по-детски веселые и лукавые, наделенные фантазией. И я верю - вы полюбите творчество этого замечательного итальянского сказочника, по праву завоевавшего любовь ребят всей нашей планеты.
V. Работа по теме урока
1. Прочтение стихотворения.
- Определите, из какого литературного произведения я зачитаю отрывок. (Д. Родари. "Всемирный хоровод". )
Для детворы
Из тропических стран,
Где на деревьях
Не счесть обезьян;
Для ребятишек
Одетых и голых -
Тех, что живут
В городах или селах. . .
Весь этот шумный,
Задорный народ
Пусть соберется
В один хоровод.
Север планеты
Пусть встретится с Югом,
Запад -
С Востоком,
А дети -
Друг с другом!
-Как вы считаете, в чем заключается смысл этого стихотворения?
-Почему стихотворение так называется?
- Кто участвует в этом веселом хороводе?
- Какое настроение возникает при чтении этого стихотворения?
-Верно, хочется танцевать под строчки этого произведения.
VI. Динамическая пауза
Учитель проводит динамическую паузу, дети повторяют за учителем
VII. Педагогический рисунок
1. Обучение работы с гуашью.
1. Алгоритм выполнения.
Работа карандашом.
Работа гуашью.
Учитель. Подберу цвета на палитре для своей композиции. Так как работа будет яркая,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>