кинестетиков - это сенсорные возможности интерактивной доски.
Элемент урока "Какие бывают растения?" (2 класс):
II. Актуализация знаний
На доске картина Лес
Учитель: - На прошлом уроке мы с вами путешествовали по лесу и познакомились с разными группами растений. Какие растения вы встречали в лесу? (ответы детей)
Учитель: - Отгадайте растения по признакам и назовите к какой группе оно относится:
1. Это растение встречается вдоль дорог и тропинок, будто специально растет там, чтобы помочь поранившемуся путешественнику (подорожник)
2. Из травы смотрит веселый фиолетовый глазок. Значит, будет хорошая погода. Перед дождём этот цветок обязательно закроется (фиалка)
3. Сегодня полянка золотисто-желтая от цветов, завтра бело-пушистая. Жёлтые цветы превращаются в белые головки, а с головок слетают легкие пушинки (одуванчик)
4. С запахом стебля этого растения знаком даже тот, кто никогда не бывал в лесу. Ведь у некоторых конфет такой приятный вкус и запах именно благодаря этому растению (мята).
5. Дерево с большими, красиво вырезанными листьями можно было бы назвать музыкальным - из его древесины изготавливают музыкальные инструменты (клён)
6. Ветки этого растения покрыты острыми и твердыми колючками (боярышник)
7. Весной в лесу на этом дереве появляются лампочки. Это почки дерева. А под Новый год на этих деревьях вспыхивают гирлянды настоящих лампочек (ель).
Учитель: - Молодцы, ребята!
На уроке "Весна в природе" (2 кл. ) на этапе работы по теме урока учащимся предлагается коллективная работа: составить рассказ по картине "Весна". Картина выводится на интерактивную доску, можно добавить слова-помощники. В ходе формирования коммуникативных УУД школьники учатся: слушать собеседник
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>