Миша принес подарок, который хо-дит!
Который хвостом виляет и лает,
И каждый этот подарок желает. — Теперь Оле хочется узнать, что дарят вам в день рождения родные и друзья, что вы делаете со своими подарками.
«У ДЯДЮШКИ ЯКОВА»(Русская народная игра)
Цель: Соотносить глагол с действием, которое он обозначает.
Дети идут по кругу и декламируют:
У дядюшки Якова семеро детей.
Семеро, семеро веселых сыновей.
Они и пили, и ели.
Друг на друга все смотрели,
И все делали вот так.
И вот этак, и вот так.
На последние две строчки круг останавливается, и ведущий, а затем и все играющие выполняют различные действия: дудят, барабанят, трубят, звонят в колокольчики, играют на гитаре, на гармошке и т. д. По окончании каждого действия ведущий спрашивает: «Что делали сыновья?» Дети отвечают, и игра продолжается.
«ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО»
Цель: Ориентируясь на окончания глаголов, подбирать слова в
Материалы: Кукла Умейка.
Взрослый рассказывает, что Умейка хотел почитать детям стихи, но по дороге растерял все последние слова. Предлагает помочь Умейке. Читает стихи, дети договаривают нужные слова.
Голосок твой так хорош — Очень сладко ты (поешь).
(С. Маршак. )
Зайка звонко барабанит, Он серьезным делом (занят).
(И. Токмакова. )
Телефон опять звонит, От него в ушах (звенит).
(А. Барто. )
Скачут побегайчики —
Солнечные зайчики. . .
Где же зайчики?
Ушли.
Вы нигде их не (нашли)?
(А. Бродский. )
Я рубашку сшила мишке, Я сошью ему штанишки. Надо к ним карман (пришить) И платочек (положить).
(3. Александрова. )
В заключение дети могут сами почитать Умейке стихи.
«ЧТО БЫЛО БЫ, ЕСЛИ. . . »
Цель: Самостоятельно образовывать форму сослагательного накл
Страницы: << < 79 | 80 | 81 | 82 | 83 > >>