ода мачта выше? Как это можно узнать?
–На какой кораблик пошло больше палочек?
–Можно ли узнать, в какую сторону плывет кораблик? Если можно, то как?
–Чем один кораблик отличается от другого?
Работа парами
–Найдите различия между вашими корабликами.
–Что можно сказать про мачты на ваших корабликах?
Игра «Твой любимый цветок»
Цель. Учить детей находить в изображаемой конструкции определенное сходство с выбранным цветком (в строении, пропорциях частей); сравнивать предметы по длине. Упражнять в счете; умении отсчитывать меньшее количество из большего.
Материал. Цветные счетные палочки; карточка.
Предварительная работа. Рассмотреть с детьми иллюстрации, открытки, на которых изображены цветы. Можно устроить выставку репродукций картин или, в зависимости от времени года, выставку цветов.
Описание:Педагог предлагает каждому ребенку сделать из палочек любимый цветок.
Вопросы
–Как называется цветок?
–Сколько палочек использовано в изображении цветка?
–Какого цвета палочки пошли на цветок?
–Расскажи о своем цветке. Какой он? Кому бы ты хотел его подарить?
Например: «Мой любимый цветок – ромашка. У него длинная палочка изображает стебель, короткие синие палочки – лепестки. Они расположены слева и справа от цветоножки». Или: «Мой любимый цветок – хризантема. Головка цветка состоит из девяти палочек одной длины. Серединка у него розовая. Стебель длинный, а листья короткие, одного цвета».
Работа парами. Найдите сходство и различие между цветами.
Игра «Угощаем тортом»
Цель. Учить детей делить целое на равные части; показывать и называть части: одна вторая, одна четвертая, две четверти, половина. Закреплять понятия: «часть меньше целого», «целое больше части».
Материал. Цветные счетные палочки:
Страницы: << < 161 | 162 | 163 | 164 | 165 > >>