ятия называют лучшего спортивного комментатора.
Игра «Стулья для семьи»
Цель. Учить сравнивать предметы по величине; обозначать словами результат сравнения (выше – ниже, шире – уже, больше – меньше). Закреплять умение различать порядковый и количественный счет, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету; составлять числа из единиц (один, еще один, еще один).
Материал. Цветные счетные палочки; карточка.
Описание: Педагог предлагает детям сделать из четырех желтых палочек стул, рядом сделать большой стул. После того как дети выполнят задание, предлагает сделать стульчик для маленького ребенка (рис. 5, цв. вкл. ).
Вопросы
–Сколько стульев в ряду?
–Который стул выше всех?
–Который стул ниже всех?
–У какого стула самая высокая спинка?
–У какого стула самая низкая спинка?
–Кто из членов семьи мог бы сидеть на самом большом стуле? На самом широком? На самом маленьком?
Работа парами. Задание: «Сравните стулья, которые вы сделали. Расскажите друг другу о том, какие у вас стулья». Например: «Мой стул состоит из четырех палочек желтого цвета. Палочки одной длины», «Мой стул состоит из трех палочек. Спинка длинная, а сиденье короткое. На нем может сидеть самый маленький ребенок».
Игра «Кораблик»
Цель. Учить детей измерять с помощью условной мерки; находить соответствие цвета с числом; упражнять в счете, моделировании по замыслу.
Материал. Цветные счетные палочки; карточка.
Предварительная работа. Рассмотреть с детьми книги, иллюстрации с изображением пароходов.
Описание: Предлагает детям сделать сначала один кораблик на карточке, а потом сделать другой кораблик так, чтобы он отличался от первого.
Вопросы
–Какого цвета палочки?
–Какое число обозначает этот цвет?
–У какого парох
Страницы: << < 160 | 161 | 162 | 163 | 164 > >>