умаги, все другие у себя на партах из палочек. Аналогично, дети выкладывают снежинку, рыбку, елочку, парусную лодку, звездочку, машинку и считают число использованных палочек.
"Курочка и цыплята. "
-формирование навыков счета.
Учитель вызывает к столу девочку, надевает на нее маску ( шапочку) курочки, остальные дети - цыплята. Учитель читает стихи.
"Вышла курочка гулять,
Свежей травразличениеплятки".
"Ко - ко - ко, ко - ко - ко.
Не ходите далеко.
"Угадай загадки Буратино. "
- различение предметов по форме и составление из кругов, квадратов и треугольников разных рисунков.
Учитель на магнитной доске прикрепляет круг, квадрат и треугольник и предлагает отгадать загадки Буратино:
-Что можно нарисовать из круга? (яблоко, арбуз. Мяч и т. д. )
-Что можно нарисовать из квадрата? (портфель, ящик, печенье. )
-Что можно нарисовать из треугольника? (елочку, парусную лодку и т. д. )
"Составим поезд. "(2).
- ознакомление детей с приемом образования чисел путем прибавления единицы к предыдущему числу и вычитания единицы из последующего числа.
Учитель вызывает к доске поочередно учеников. Каждый из них, выполняя роль вагона, называет свой номер. Например, первый вызванный ученик говорит: "Я - первый вагон". Второй ученик, выполняя роль второго вагона, цепляется к первому вагону (кладет левую руку на плечо ученика, стоящего впереди), называет свой порядковый номер, остальные составляют пример: Один да один, получится два". Затем цепляется третий вагон, и все дети по сигналу учителя составляют пример на сложение: " Два да один- это три" и т. д.
Потом вагоны (ученики) отцепляются по одному, а класс составляет примеры: "Три без
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>