нают соревнование. Решив пример, капитаны передают мел следующему игроку команды
Выигрывает та команда, которая быстрее и без ошибок решит примеры. Она и отправляется в космический полет.
"Веселый счет. "
Детям показывает учитель карточки с примерами, а они числом движений дают ответ: " Столько раз ногою топнем (8-4), столько раз руками хлопнем (54), мы присядем столько раз (7-4), мы наклонимся сейчас (6-4), мы подпрыгнем ровно столько (10-4). Ай да счет! Игра и только".
"Составь меню для Робина-Бобина-Барабека. "
Дети отлично знают персонажа произведения С. Маршака Робина-Бобина, который скушал 40 человек, и корову, и быка, и кривого мясника". Наш Робин-Бобин добрый.
Изменился человек,
Робин-Бобин-Барабек.
Ведь представьте-ка вы сами:
Ест он фрукты с овощами.
10 килограммов он
Вносит за день в рацион.
Что ж при этом он съедает?
Кто из вас скорей узнает?
На плакате - фрукты, овощи. Под каждым рисунком пример на табличное сложение или вычитание в пределах 10. Задача детей: решить примеры и подобрать их пары так, чтобы в ответе было 10. Примеры:
6-4 26
27 10-5
8-3 8-7
24 9-6
9-3 10-6
Дети не записывают выражения. Они рисуют схематично фрукт или овощ, что им нравится, и в центре пишут ответ.
"Помогите числам занять свои места по порядку. "
-закрепление знаний о порядке чисел.
1-в. Учитель расставляет на планке карточки с числами: 0, 1,. . . , 9, и обращается к детям: "Числа заблудились, помогите им занять свои места". Дети расставляют числа первого десятка по порядку: 0, 1, 2,. . . 10. Учитель спрашивает, сколько понадобилось цифр для обозначения числа 10?
2-в. Учитель раздает детям карточк
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>