мяти сходства и различия между ними.
Оборудование: ряд из 3-4 похожих предметных картинок или пары сюжетных картинок, одна из которых отличается от другой (других) мелкими деталями, фишки.
Описание. Детям предлагается рассмотреть ряд или пару картинок и найти между ними определенное количество отличий за ограниченное время.
За каждое найденное отличие ребенок получает фишку. Побеждает тот, кто наберет больше фишек.
- Игра "Ответы на вопросы"
Задача: развить внимательность детей при рассмотрении сюжетной картинки, их связную речь.
Оборудование: сюжетная картинка, на которой изображено множество живых и неживых предметов.
Описание. Взрослый показывает ребенку сюжетную картинку и дает задание внимательно ее рассмотреть. Затем, перевернув ее, начинает задавать вопросы о ее содержании, на которые ребенок должен ответить правильно.
Например: "Что стояло на столе? Что было в руках у девочки? Что висело на стене? Мальчик сидел или стоял?" и т. д.
- Игра "Сделай, как я"
Задача: научить детей последовательному выполнению действий по образцу, развить координацию их движений, выразительность речи, дикцию.
Описание. Дети стоят в кругу. Водящий произносит любое предложение с определенной интонацией, одновременно выполняя какое-либо движение, и просит одного из детей их повторить. Ребенок, допустивший ошибку, выбывает из игры.
- Игра "Слушай и запоминай"
Задача: тренировать детей в звуковом анализе, научить их выделять заданные звуки в словах.
Оборудование: подготовленные взрослым ряды слов, большинство из которых содержит в своем составе заданный звук, а остальные нет.
Для игры используются слова с гласными (А, О, У, И, Ы) и согласными звуками, которые ребенок может прав
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>