ильно произнести (М-Н, Д-Т, Г-К, Б-П, В-Ф, X). Для звонких согласных звуков Д, Б, Г, В не допускается использование слов, в которых эти звуки стоят в конце и оглушаются. Отдельно друг от друга разбираются твердые и мягкие пары звуков. Гласный звук О может выделяться только в тех словах, в которых он находится под ударением, так как в других случаях он превращается в звук А. Гласный звук Ы выделяется только в середине и конце слова.
Описание. Взрослый произносит ряд сначала из 5-6, затем из 8-10 слов и дает ребенку задание запомнить и повторить только те слова, в которых есть определенный звук, например звук М. Дается такой ряд слов: мама, кот, мыло, дом, паук, мост, бант, муха, нога, лимон. Из них ребенок должен повторить следующие: мама, мыло, дом, мост, муха, лимон.
- Игра "Делай, как я"
Задача: развить слуховое внимание и память детей, тренировать их в отстукивании заданного ритма по образцу взрослого.
Описание. Взрослый предлагает ребенку прослушать ритмический рисунок, который он отстучит, и попробовать повторить его за ним, сохраняя количество, частоту и силу ударов.
Например: III. . . II; II. . . II. . . Ill; III. . . I. . . III.
- Игра "Запомни - нарисуй"
Задача: развить у детей зрительную и двигательную память, мелкую моторику.
Оборудование: карточка с 4-5 нарисованными на ней геометрическими фигурами. В отличие от игры для детей 3-5 лет фигуры становятся более сложными.
Описание. Взрослый показывает ребенку карточку с фигурами и предлагает внимательно их рассмотреть в течение 5-10 секунд и запомнить.
Затем карточка убирается, а ребенок должен нарисовать увиденные фигуры в том же порядке, как на образце.
- Игра "Запомни и запиши цифры"
Задача: развить зрительную и двигател
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>