меля, а в руках у него щука. "По щучьему велению, по моему хотению превратись Снежная королева в. . . " Русалочку. Не успел Емеля вымолвить эти слова, как Русалочка вильнула своим хвостом и уплыла себе в синее море. . .
На основе этой игры можно изготовить еще несколько подобных игр, только подобрать сюжеты из других сказок или другие персонажи. Сказки можно объединить по темам: "Русские народные сказки", "Сказки Пушкина", "Сказки дедушки Корнея", "Сказки о животных" и другие.
2. "Поле чудес"
Круг делится на 8-12 долей. В каждой доле сюжет из сказки. Посередине прикреплена стрелка ("волчок"). Где остановится стрелка, о том сюжете и фантазируем. Один сюжет может повториться несколько раз, но связь с предыдущим будет другая.
3. "Сочинение групповой сказки"
Начинать придумывать лучше всего с известной сказки, изменив ее конец. Постепенно для сказки добавляется по 3-4 дополнительных персонажа и так до тех пор, пока не будет задействован необходимый набор действующих лиц. Когда дети освоили придумывание сказок, можно приступать к сочинению вслепую. Это могут быть:
4. "Сказки "наизнанку"
Берется любая знакомая сказка, и ее героям приписываются прямо противоположные свойства. Например, сказка звучит совершенно по-другому, если волк в ней будет добрый, а Красная Шапочка - злая ("Красная Шапочка") ; Колобок будет сделан не из теста, а из смолы ("Колобок") и т. п.
5. "Сказки "задом наперед"
Рассказывание сказки начинается не сначала, а с конца. Это уже более сложная задача, но дети справляются с ней достаточно быстро. Первоначальное использование приема предполагает опору на картинки-иллюстрации. Постеп
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>