он, какие слова называем?
-- Послушай стихотворение М. Щеловановой "Утро":
Какое сегодня утро? Сегодня не будет солнца,
Сегодня плохое утро, Сегодня не будет солнца,
Сегодня скучное утро Сегодня будет хмурый,
И, кажется, будет дождь. Серый, пасмурный день.
-- Почему же плохое утро? -- Почему же не будет солнца?
Сегодня хорошее утро, Наверное, будет солнце,
Сегодня веселое утро Обязательно будет солнце
И тучи уходят прочь. И прохладная синяя тень.
-- О чем говорится в этом стихотворении? (О солнечном и пасмурном утре. ) Как сказано про первый день в стихотворении, какой он? (Хмурый, серый. ) Как сказать другими словами про этот день? Подберите слова, близкие по смыслу (дождливый, грустный, скучный, неприветливый). А если утро солнечное, как можно еще сказать, какое оно? Подберите слова, близкие по смыслу (веселое, радостное, голубое,
безоблачное). Что еще может быть хмурым? (Настроение, погода, небо, человек. ) Что может быть солнечным?
-- Есть еще слова, которые называют, что делает человек, что можно делать с тем или иным предметом. Если человек хмурится, как об этом сказать по-другому? (Грустит, печалится, расстроился, обиделся. )
-- А есть такие слова и выражения, которые выражают смысл не совсем точно. Я слышала, как другие дети говорили: "Папа, иди шепотом", "Это я проснул сестричку", "Я ботинки наизнанку надел". Можно ли так сказать? Как надо сказать правильно?
"Найди точное слово"
Цель: учить детей точно называть предмет, его качества и действия.
-- Узнай, о каком предмете я говорю: "Круглое, сладкое, румяное -- что это?" Предметы могут отличаться друг от друга не только по вкусу, но и по величине, цвету, форме.
-- Дополни др
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>