оп. на 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М. : просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);
Производственная практика «Преподавание по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующих и коррекционно-развивающего образовании» Текст: рекомендации студентам/ Т. В. Чащина. – Каменск-Уральский, 2013. – 26с.
Структура урока:
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация опорных знаний и способов действий
Повторение знаний и способов действий
«Весёлый мяч»
«Самый ловкий»
«Кенгуру»
«Передай мяч»
«Скакалка»
«Тёмный лабиринт»
Рефлексия
Ход урока
Этапы, задачиМетоды и приемыДеятельность учителя, обучающихсяПланируемые УУД
1. Мотивация к учебной деятельности
Задача:смотивировать детей на предстоящую деятельность, собрать внимание детей, настроить на работуСловесные (беседа)Подравнялись, пятки вместе, носки врозь, руки по швам
Равняйсь, Смирно!Здравствуйте ребята! Меня зовут Алина Вахтанговна, и я проведу у вас урок физкультуры. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?Сегодня на уроке мы проведем эстафету, а в самом конце поиграем в игру «Хвостики»Какую же цель мы можем поставить перед собой?Главная цель нашего урока повторить упражнения с мячом и провести эстафету. коммуникативные УУД:
умение слушать и понимают других
Регулятивные УУД: обучающиеся осуществляют самоконтроль;
Познавательные (логические) УУД: анализируют предложенную информацию;
Личностные УУД: положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность
2. Актуализация опорных знаний и способов действий, с помощью разминки
Задача: подготовить организм обучающихся на дальнейшую игровую деятельностьСловесные (беседа); наглядные (демон
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>