остор, где можно разгуляться, приложить свои силы и умения. Слово раздолье окрашено радостью, счастьем, оно воодушевляет, зовет, увлекает. Донести до детей это богатство каждого слова помогает художественный текст И. Никитина "Здравствуй, гостья - зима!".
Но и в самой словарной работе замена нового слова синонимом должна сопровождаться дополнительными пояснениями. Особенно это относиться к эмоционально окрашенным словам, так как у детей наблюдается стремление заменить их нейтральными синонимами. Так, разбирая язык рассказа "Как медведь сам себя напугал", школьники заменяют яркие, выразительные слова хрустнула под лапой ветка, угодила в лоб, медведь насторожил уши, стилистически нейтральными словами сломалась, попала, прислушался. Такая замена слов синонимами не обогащает, а обедняет речь учащихся, так как они привыкают пользоваться первыми пришедшими на ум словами, не ищут самых точных слов, наиболее выразительных.
Чтобы этого не произошло, задание можно дать в такой форме:
- Для объяснения выделенных слов подберите вместо них близкие по смыслу: хрустнула под лапой ветка, угодила в лоб, медведь насторожил уши.
Какие слова выразительнее, ярче: ваши или те, которые в тексте? Почему?
Такое задание не только позволяет объяснять значение слова путем замены его синонимом, но и помогает детям понять выразительность авторских слов, их точность, образность. Учащиеся, выполнявшие это задание, сказали, что хрустнула выразительнее, чем сломалась. На вопрос "Почему?" ответили так: "Хрустнула - это будто слышится треск, хруст".
Некоторые новые слова могут стать понятными, если ввести их в предложение. Весь строй фразы наталкивает ученика на понимание слова. Например, слово ходики в предложении - На стене мерно тикают
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>