агог проводит индивидуальную работу.
В конце занятия дети размещают своих лягушек на бумажном болоте. Воспитатель обращает внимание на красоту получившихся лягушек, отмечает удачное использование дополнительных деталей.
Лиса
Цель: Продолжать учить детей создавать объемные поделки в техники бумажной скульптуры. Учить закручивать полкруга в конус (высокий). Развивать умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления различных поделок, активизировать воображение. Развивать мелкую моторику рук детей. Воспитывать аккуратность в работе, желание доводить работу до конца.
Материал: Для каждого ребенка: круг оранжевого цвета диаметром 15см, обрезки бумаги разного цвета и размера, для изготовления необходимых дополнительных деталей. Ножницы, клей, салфетки.
Ход:
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
«Хвост пушистый,
мех золотистый.
В лесу живет,
в деревне кур крадет».
- Правильно, лиса, а почему вы думаете, что это лиса?» (ответы детей).
Следующая загадка.
«Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку».
Ну, конечно это зайчик. А вы помните, мы с вами на прошлом занятии делали зайчика из цилиндра? Педагог показывает бумажную поделку.
А сейчас послушайте сказку о том, как лиса зайцев хотела перехитрить.
«Захотела Лиса зимой зайчишку поймать. Извалялась вся в муке, уши вверх вытянула, хвост поджала. Думала, что зайцы ее не узнают. Подобралась Лиса поближе к зайцам. Присела под осинкой, кору грызет. Поели зайчишки. Стали прыгать и лапками по пенькам стучать. А Лиса громче всех по бревну лапами забарабанила. Мука с нее осыпалась, ушки опустились, а хвост наружу выбился. И все зайцы увидели, что это хитрая Лисица. Разбежались в разные стороны!».
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>