р? (ответы детей). Давайте вместе попробуем. Педагог демонстрирует прием превращения перед детьми:
Квадратный лист бумаги складываем пополам, линию сгиба тщательно проглаживаем.
Короткие стороны получившегося прямоугольника перекрываем друг с другом.
Приклеиваем края при помощи клея, цилиндр готов.
Я предлагаю вам превратить наш цилиндр в бабочку. Педагог демонстрирует образец поделки.
- Посмотрите, какая она красивая. А во что превратился наш цилиндр? (он стал туловищем насекомого).
- Обратите внимание на расположение крыльев. Сколько их? (4). Из бумаги, какой формы их можно вырезать? (квадратной). А узор на крыльях может быть самым разнообразным по вашему желанию.
Дети самостоятельно мастерят бабочку. Педагог проводит индивидуальную работу, обращает внимание на красоту и симметричность узора на крыльях. Предлагает детям поэкспериментировать с цветом и размером украшений крыльев бабочки.
В конце занятия педагог акцентирует внимание на том, что используя одну и ту же основу и дополняя ее деталями, каждый сумел самостоятельно создать свой неповторимый образ.
Собачка
Цель: Продолжать формировать умение самостоятельно использовать освоенные способы конструирования из бумаги, для создания новых, более сложных поделок (закручивать прямоугольный лист бумаги в цилиндр). Помочь каждому ребенку добиться желаемого для него результата. Развивать моторику рук и точность движений. Вызвать эмоциональный отклик от работы.
Материал: Прямоугольные листы бумаги коричневого цвета размером 15x30 см,
1 квадрат 6x6 см (уши),
2 квадрата 4x4см (лапы),
заготовки бумаги для дополнительных деталей, ножницы, клей, салфетки.
Ход:
Воспитатель:
- Сейчас я вам загадаю загадку, будьте внимательны, кто ее угадает, т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>