).
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его - . . . (скворец).
И в море не купаются,
И нет у них щетинки,
А все же называются
Они – морские . . . ( свинки).
Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок-
Взрослая . . . (собака).
12. Тема: Согласный звук (к). Буква К,к.
Цели: развитие фонематического слуха учащихся; активизировать и формировать различные стороны мыслительной деятельности.
Игра «Хлопочки».
Инструкция: Я прочитаю стихотворение. Слушайте внимательно. Когда услышите в слове звук (к) – хлопните в ладоши.
Кочаны несет козел,
А коза – большой котел.
Значит, завтрак будет чудный
Для козляток из капусты.
Игра «Где стоит звук (к)?»
Инструкция: Найдите звук (к) в словах: булка, клетка, белка, сок, кот, кекс, рыбак, калач, одуванчик.
Игра «Любопытный».
Инструкция: Отвечайте на вопросы словами, которые начинаются с новой изученной буквы.
- Какие ягоды ты больше всего любишь? ( Клубнику, клюкву).
- Какие города ты знаешь? (Киев, Казань, курск, Кишинев).
- Какие профессии ты знаешь? (Клоун, кондитер, кинолог).
- Какие вывески на букву К тебе встречались в городе? (Кинотеатр, касса, кафе, книги).
13. Тема: Чтение слогов и слов с буквой к.
Цели: развивать умение последовательно вычленять и сочетать звуки в словах различной слоговой структуры; развивать речь учащихся.
Игра «Доскажи словечко».
Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я . . . (капуста).
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь, правда, вкусная . . . (картошка)?
Не хотел котенок мыться,
Убежал он из . . . (корытца).
Кто
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>