техники безопасности.
Оборудование:
Железные, пластмассовые, стеклянные, деревянные, резиновые, металлические предметы. Магниты разного вида, магнитная доска. Тарелки для раздаточного материала.
Колбы с водой, скрепки. Игрушечные бабочки.
Техническое оснащение: проектор.
Предварительная работа:
- Опыты с магнитом; игры с магнитной доской и магнитными буквами; игры с магнитом в уголке экспериментирования; исследовательская деятельность дома "Что притягивает магнит?"
Ход игровой образовательной деятельности
Воспитатель приглашает детей в зал, оформленный под научную лабораторию. . . .
Задает детям вопрос
- Куда мы пришли?
Дети рассматривают материалы, "оборудование", предлагают вариант ответа.
Педагог, используя подсказку (слайд 1 с изображением научной лаборатории), подводит детей к выводу, что оказались они в научно-исследовательской лаборатории.
Спрашивает детей, кто работает в научно-исследовательских лабораториях и чем занимаются люди данной профессии. (Ученые - это люди, которые занимаются исследованиями разных предметов, природных явлений, человеческого организма, создают новые лекарства, сорта растений, приборы и т. д. )
Воспитатель:
- Ребята! Я предлагаю вамнадеть халатыс бейджиком ина некоторое время стать настоящими лаборантами.
Обращает внимание детей на слайд 2 со схемой "Правила поведения в лаборатории".
Воспитатель:
Мы сегодня будем исследовать предмет. Этот предмет находится в коробке. Предлагаю узнать его на ощупь. Ребенок на ощупь исследует предмет. Дети задают наводящие вопросы. -Он какой температуры? Он твердый или мягкий? Он съедобный или нет? Им можно играть? Он большой или маленький? Где применяется? (если дети затрудняются ответить, з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>