и комментированию своих действий, что способствует закреплению навыков пользования инициативной речью, совершенствованию разговорной речи, обогащению словаря, формированию грамматического строя речи.
Работая с детьми, я пришла к выводу, что многие дети нуждаются в коррекции речи. А так как игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста, то проще всего это делать в процессе сюжетно - ролевой игры.
Целью моей работы стало изучение особенностей развития речи детей среднего дошкольного возраста в игровой деятельности.
Исходя из цели, были определены задачи:
развивать связную диалогическую речь;
воспитывать желание и умение совместно играть;
расширить и активизировать словарный запас детей 4-5 лет;
закрепить навыки ведения диалога;
разработать перспективный план проведения игр по возрастной группе;
способствовать творческому и социальному самовыражению дошкольников;
развить умение слушать собеседника и общаться в паре, в группе, в коллективе.
Для решения поставленных задач, я определила методы и приемы, которые использовала в целях обогащения содержания сюжетно - ролевых игр:
участие воспитателя в игре (второстепенная роль);
использование многоперсонажного сюжета (2 врача, 2 шофера);
индивидуальная игра воспитателя с ребенком, при этом воспитатель исполняет главную роль;
внесение образных игрушек;
прием параллельной игры;
прием ролевой игры с продолжением;
активизирующее общение взрослого с детьми в процессе их игры, направленное на пробуждение и самостоятельное применение детьми новых способов решения игровой задачи, на отражение в игре новых сторон жизни;
игра в телефон;
обыгрывание с помощью кукол сюжетов жизни в детском саду;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>