оторые принадлежат только вашему ребёнку.
กʄ㮄巽ʄ廽㮄懽Ĥ摧余)ሀ
–
è
ê
ø
à
â
ÿ䀀ᘀИтак, как же можно провести эти счастливые для ребёнка минуты? Во-первых, конечно же, просто поговорив с ним о прошедшем дне, о том, что интересного он узнал сегодня, чем занимался и в какие игрыигралс друзьями в детском саду, какие поступки других детей ему понравились или не понравились, как бы поступил он в подобной ситуации и почему. Не забывайте спрашивать ребёнка о чувствах и эмоциях, которые он испытал в том или ином случае. Во-вторых, проводя времясовместно с ребёнком, можно просто с нимпоиграть в простые, но развивающие игры, не потратив при этом ни копейки на дорогостоящие игрушки или материалы. Вот примеры таких игр.
Игра«Чего не стало?»
Развивает внимание и память.
На столе 4-6 любых хорошо известных ребёнку предметов или игрушек. Взрослый предлагает запомнить их, а затем отвернуться. В это время он убирает одну игрушку. Ребёнок открывает глаза и отгадывает, что изменилось. Если ребёнок легко справляется с заданием, предметы дополнительно можно поменять местами или увеличить их количество.
Игра«Сложи узор»
Развивает познавательную сферу психики, наглядно-образное мышление, умение ориентироваться по схеме, мелкую моторику рук.
Взрослый складывает на столе любой узор (из подручногоматериала: карандашей, пуговиц, монет, спичек, счётных палочек, верёвочек и т. п. ) Ребёнку нужно повторить данный узор. Потом ребёнку можно предложить поменяться ролями и составить свой узор, чтобы взрослый уже повторял за ним. Здесь уже включается развитие творческих способностей и воображения.
Игра«Волшебные фигуры»
Развивает творческие способности, воображение, мелкую моторику.
Взрослый рисует на альбомном листе разные геометрическ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>