Статья
"Игра на домбре как средство воспитания патриотизма в подрастающем поколении"
Сегодня в свете реализации программы "Рухани жаңғыру" как никогда актуален вопрос о введнии в школах уроков домбры. Изучив мнение людей в социальных сетях можно однозначно сделать вывод о том, что большинство родителей и учеников положительно смотрят на такого рода новшество.
Перед тем, как перейти непосредственно к аргументированию того, зачем же в школах нужен данный предмет, расскажу коротко о том, как сама полюбила игру на домбре.
С самого детсва я увлекалась музыкой, окончила музыкальную школу по классу фортепиано, в 1998-2003 годах обучалась в КГУ им. А. Байтурсынова по специальности музыка и пение. Именно в университетете, в годы студенчества увлеклась домброй и по сей день это мой любимый музыкальный инструмент. Любовь к игре на домбре мне привил в большей степени мой педагог в ВУЗе, сейчас являющийся руководителем Филармонии города Костанай, а атакже заслуженным деятелем культуры Костанайской области, Молдахметов Н. М. За годы своей работы, сначала в школе 32 г. Астаны (ныне Нур-Султан) позже в музыкальной школе г. Атбасар, а с 2014 года преподавателем в музыкальной школе п. Затобольск и руководителем музыки в детском саду "Балбөбек", я постоянно включаю уроки по знакомству и прослушиванию игры на домбре в свои занятия.
Одна из главных задач музыкального образования сберечь и передать нашему поколению молодых дух народного искусства для того, чтобы они знали свои корни, а из множества звуков могли узнать родные мелодии и услышать звуки народных инструментов.
Практика показала, что научить музицировать можно любого ребёнка. Но это требует от педагога высокого мастерства и личностно-ориентированный подход в обучении.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>