Варианты заданий. 3 больше 2, 2 меньше 3, 5 меньше 4, 6 больше 5 и т. д. ; 4 больше 3 на 1, 5 меньше 6 на 1, 7 меньше б на 1, 8 больше 9 на 1. (Если дети будут часто ошибаться, необходимо использовать наглядный материал. )
«Ориентируемся на листе бумаги».
А сейчас поиграем в эту игру по-другому (прикрепляет к доске прямоугольный лист бумаги с геометрическими фигурами разного цвета; см. рис. 6). Я буду говорить, где находится фигура, а вы - «да» или «нет». Дав правильный ответ, команда делает один шаг вперед. Начали! Мышки! Красный круг находится в левом верхнем углу. (Да!) Кошки! В нижнем правом углу находится треугольник. (Да!) Мышки! В центре находится квадрат. (Нет!) Кошки! Внизу находятся два квадрата. (Нет!) (Если будет много неправильных ответов, нужно уточнить расположение фигур, а затем продолжить игру. )
«Молчанка». Я буду показывать командам карточки с разным количеством фигур одинакового цвета, а вы должны найти и показать мне ту, на которой такое же число фигур (у детей па карточках фигуры разного цвета). Будьте внимательны, не ошибайтесь. Можете помогать друг другу. (Берется четыре-пять карточек для каждой команды. )
«Кот и мыши ». Дети выбирают водящего с помощью считалки.
Раз, два, три, четыре!
Жили мыши на квартире,
Чай пили, чашки били,
По три рублика платили.
Кто не хочет платить,
Тому водить.
Водящий надевает маску кота, садится на стул, закрывает глаза - «спит». В противоположном углу комнаты веревкой отгорожены норки для мышей - остальных детей.
Дети. Мы мышки, сидим в норках, боимся кота. А кот заснул. Вылезаем из норок, будем бегать тихо-тихо и тихонечко пищать: «Пи-пи-пи».
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>