Увидела проезжающее мимо свободное такси и закричала: - Такси-и!
(дети поднимают правую руку вверх и в сторону - «ловят такси»)
Взрослый: - А что дальше происходило в нашей истории с кошкой, мы расскажем, исполнив песенку «Кошка на такси».
Погрузившись в мир кошки, ребята через совместную игру, вопросы взрослого и собственное творчество пришли к выразительному, эмоционально насыщенному вокально-игровому исполнению песни. Хорошо знакомая песня обрела новое дыхание, дети перенесли в нее свое эмоциональное состояние. Песня стала для них продолжением игры в кошку!
На детском празднике ребят ждал сюрприз: взрослые предложили мальчикам надеть картузы с символикой «Желтого такси». Привычные кадрильные картузы превратились в форменные головные уборы таксистов. Девочек-кошек поджидали красные летние шляпки, к которым были прикреплены украшения из натурального пушистого меха - шляпки кошечек-артисток! Игра продолжалась.
Взрослый рассказывает историю кошки. Детям предлагается выполнять различные движения вместе со взрослыми, вступать в диалог с кошкой:
Рано утром кошечка просыпается — а-а-а, (дети сидят или лежат на ковре, открывают глаза, зевают, прикрывая рот ладошкой правой руки, затем левой)
потягивается в кроватке, (поднимают руки - «лапки» вверх, тянутся)
трет лапкой еще сонные глазки, (трут глаза правой, затем левой рукой)
тщательно умывается, (высовывают язычок, словно облизывают «лапки» с тыльной и наружной сторон ладоней)
идет к зеркалу, любуется собой (поднимаются на ноги, вытягивают губки в «дудочку», широко улыбаются, с тревогой приближают лицо к зеркалу, словно заметили маленький прыщик на щечке, но нет, показалось - с облегчением вздохнув, отодвигаются, посылают себе, любимым, воздушный поцелуй)
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>