кошка, с непонятным характером и неизвестной жизнью. Что делать?
На выручку приходит образно-речевая игра «Кое-что из жизни кошек». (дети по ходу игры называют разные цвета шерсти кошек).
И отправляется завтракать (ходят по комнате мягко, «лапки» перед грудью, вновь усаживаются на ковер)
Взрослый: - Сегодня у меня на завтрак вкусная сметана. А у тебя (называет ребенка - кошку тем именем, которое он себе ранее придумал) что на завтрак?
Взрослый поощряет тех детей, которые не повторяют названное другими детьми, а вспоминают то, что еще не назвали.
А теперь пора собираться на работу.
Взрослый: - А где работают наши кошечки?
Дети: - В музыкальном театре!
Кошка берет в руки дамскую сумочку, (берут воображаемую сумочку)
Пытается ее открыть, (взявшись за воображаемую «молнию», издают звук «вз, вз. . ,»)
Взрослый: - Что случилось?
Дети: - «Молния» заела!
Взрослый: - Попробуем еще раз. «Вз, вз, взззззззз» (голос на «глиссандо» вверх - «открылась») Достает из сумочки флакончик духов, (указательным пальцем правой руки нажимают на воображаемый дозатор со звуком «пш! пш!», разбрызгивают «духи» за левым и правым ушками)
Взрослый: - Мои духи называются «Цветущий сад», (детям) а ваши?
Дети называют реальные или вымышленные названия духов.
Берет тюбик губной помады, снимает с него колпачок, (закрывают «молнию» на сумочке движением в обратную сторону, сопровождая звуком «вззззз!» - «глиссандо» вниз)
Надела туфельку правую, (встают с ковра, надевают правую туфельку, сопровождая движение звуком «цэк!»)
Туфельку левую,(те же движения с левой ноги, сопровождая движение звуком «цок!»)
Быстро сбежала по ступенькам вниз, (дети попеременно сгибают и выпрямляют колени, отрывая пятки от пола, сопровождая движение звуками
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>